初中语文学困生的学业情绪研究

• 作者: 程思傲 薛辉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 语文学习 学习困难 学业情绪
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 分类号: G633.3
• 字数: 7899字
• 语种: 中文

摘要

采用测验法、问卷法、观察法和访谈法相结合的方式,考查宁波市两所学校的初中语文学困生的学业情绪特点,并与学优生进行比较.结果表明:初中语文学困生的学业情绪具有情境关联性和任务关联性,消极学业情绪多于积极学业情绪；初中语文学困生与学优生的学业情绪存在显著性差异,学困生在语文学习中体验到的希望学业情绪比学优生少,而厌倦学业情绪比学优生多；不同年级的语文学困生经历了不同的学业情绪体验,初中二年级是语文学困生学业情绪变化的转折点；初中语文学困生的学业情绪具有显著的性别差异,女生在语文学习中体验到的高兴和沮丧学业情绪多于男生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛辉	宁波大学教师教育学院	2	43	2.0	2.0
2	程思傲		3	84	3.0	3.0