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合作学习“组内优中后(困)合理搭配”原则初论
合作学习“组内优中后(困)合理搭配”原则初论
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摘要：
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聚类在合作学习分组中的应用
合作学习
小组
聚类
分类属性
小组合作学习模式在病毒学各论教学中的尝试
病毒学
教学方法
小组合作学习模式
论大学英语合作学习中的文化渗透
大学英语
合作学习
文化渗透
元认知策略
自主学习
教师角色
关于合作学习中细节问题的思考——以Learn Higher网站合作学习视频为例
合作学习
人际关系
合作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 合作学习“组内优中后(困)合理搭配”原则初论 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学(中学教师) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 30 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 3710字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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