让课堂因“讲述”而精彩

• 作者: 赵群
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 物理学
• 关键词: 课堂教学 学生 知识 时间
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（4）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: O412.1

摘要

在课堂教学中，教师不恰当的讲述时有发生。概括起来，主要有这样几种情况：讲述不能激发学生的有意注意；在过短的时间内讲述过多的新知识，或讲述时间过长，超出了学生有意注意的时限；讲述内容杂乱无序、毫无逻辑，或与学生已有知识不对应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵群		1	0	0.0	0.0