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摘要:
不同的语篇承载了不同的教学功能,相应地也应该采用不同的方法展开阅读。利用文本原有的逻辑顺序展开阅读、按照问题梳理的方法迁移展开阅读和把握故事蕴含的起承转合展开阅读是开展小学英语语篇教学的三种不同方法。
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文献信息
篇名 例谈小学英语语篇教学的几种方法
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 语篇教学 阅读指导 逻辑顺序 方法迁移 起承转合
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G633.412
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戈向红 24 9 2.0 2.0
传播情况
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2009(1)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语篇教学
阅读指导
逻辑顺序
方法迁移
起承转合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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