习题的价值因“探究”而升华

• 作者: 侯国会
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 习题 价值 数学教学法 数学教育家 教育功能 前苏联
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

前苏联数学教育家奥加涅相在《中学数学教学法》中指出：“必须重视很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可能性，……”。因此准确把握习题的特征，探究问题的结构，恰当地拓展与延伸，才能升华习题的价值。

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1	侯国会		2	0	0.0	0.0