对中小学教师培训中面授辅导教学的思考

• 作者: 乔先锋
• 来源期刊: 企业家天地（中旬刊）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 培育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 2375字
• 语种: 中文

摘要

“主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价”这一教学原则不仅适用于中小学课堂教学,同样也适用于中小学教师培训.科学地使用这一原则,不仅可以提高培训的效果,对于优化中小学教师的教学理念,深化中小学课堂教学改革有很好的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔先锋		2	0	0.0	0.0