科学教育活动中教师应注意的问题——从两个大班科学教育活动案例谈起

• 作者: 李云翔
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教育活动 儿科学 教师 案例 幼儿园 探究能力 科学活动 教育实践
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2013,（5）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: R72

摘要

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”幼儿科学活动的核心价值在于探究和解决问题。但是，探究什么？如何探究？探究的结果如何呈现？这些问题是幼儿园教师需要深入思考并在教育实践中给予正确判断和解释的。就本期两个大班科学教育活动案例，我想谈谈幼儿园科学教育活动中教师应注意的几个问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云翔	大连教育学院学前教师教育中心	16	52	5.0	6.0