语文教学中分层阅读的探讨

• 作者: 卢妮妮
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读水平 语文教学 引导学生 语文课程标准 阅读教学 朗读课文 普通话 学习
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

阅读是学习语文的一扇窗口，在教学中，教师要引导学生树立“读好书，好读书，读书好”的观念，通过分层阅读，有效提高学生的阅读水平，丰厚语文积淀。语文课程标准指出：阅读教学要让学生“喜欢阅读，感受到阅读的乐趣”，“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。为了达到这一目标，我在教学中设计分层阅读，让分层阅读落到实处。

作者信息

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1	卢妮妮		4	0	0.0	0.0