论文降重
免费查重
立足《教师教育课程》标准完善在岗教师专业发展——基于幼儿教师的思考
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
推荐文章
幼儿教师性教育课程领导力研究
幼儿教师
性教育
课程领导力
《幼儿园教师专业标准》视域下的农村幼儿教师的专业发展路径探析
专业标准
农村幼儿教师
专业发展
幼儿教师性教育课程领导力研究
幼儿教师
性教育
课程领导力
农村幼儿教师专业发展支持体系的建构思考
农村幼儿教师
专业发展
支持体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2013(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师教育课程
幼儿教师
课程标准
教师专业发展
“终身学习”
变革与创新
编制形式
课程结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿教学研究
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-6803
CN：
CN 22-1328/C
开本：
出版地：
长春市南岭投递局23号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2830
总下载数（次）
23
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
