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摘要:
“课程标准”在教育学中是一个年轻的概念.至今不过100年左右.在我国为当下广大教师熟知不过10年(我国二十世纪前期曾广泛使用,但由于历史断层,当代教师基本不知)。因此,“新课改”以来,尽管大家对“课程标准”这四个字几乎耳熟能详.但由于课程标准的可执行性仍待完善以及一线教师仍缺少真正的理解。课改的实效便远远不及预期。
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文献信息
篇名 写作教学表现标准体系的建构
来源期刊 中学语文:教学大参考(上旬) 学科 教育
关键词 标准体系 写作教学 “课程标准” “新课改” 一线教师 二十世纪 可执行性 教育学
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-21
页数 6页 分类号 G633.34
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1 郭家海 46 34 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
标准体系
写作教学
“课程标准”
“新课改”
一线教师
二十世纪
可执行性
教育学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学语文:教学大参考(上旬)
月刊
1000-419X
42-1021/G4
湖北武昌区友谊大道368号
38-48
出版文献量(篇)
6001
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