课堂教学中群体心理的案例研究

• 作者: 邵玲琴
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 课堂教学 群体心理 成因与策略
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 35
• 字数: 1616字
• 语种: 中文

摘要

在学校,学习是学生的第一要务,而班级是支持学生有效学习的第一群体.班级就像一个特殊的场,它对生活在其中的每个个体都会产生影响.因此对班级学习活动中的群体现象的原因进行研究,运用群体心理原理来观察班级,来了解种种群体心理现象的深层次原因,能够提高教师对各种课堂问题进行干预的有效性,提高课堂教学的效率,从而提高教育教学质量.本文基于教育教学工作中的两个案例,对学生群体心理的成因及对策进行了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵玲琴		5	0	0.0	0.0