对教学现场中幼儿教师言语评价行为取向的观察分析

• 作者: 王春燕 陈懿
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 幼儿教师 幼儿园教学活动 言语评价行为 教学评价
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 4591字
• 语种: 中文

摘要

文章以幼儿园集体教学活动为例,分析了活动中教师言语评价行为的取向.教师的言语评价侧重于唤起教学活动常规,帮助儿童建构规范的言语表达,引导儿童把握思考问题的角度.其中存在着教师要求的规范性与儿童学习的创造性、主体性之间的矛盾.对这一矛盾的认识,有助于教师深入思考和探索教学评价的适宜性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春燕	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	119	535	14.0	21.0
2	陈懿	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	5	30	2.0	5.0