幼儿教师教学效能感与情绪智力的关系

• 作者: 但菲 刘鑫鑫
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学效能感 情绪智力 幼儿教师 情绪智力量表 教学效能感量表
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 职业心理
• 页码范围: 600-603
• 页数: 4页
• 分类号: R395.9
• 字数: 3769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2019.04.032

摘要

目的:探讨幼儿教师情绪智力与教学效能感的关系.方法:采用情绪智力量表(WLEIS)和幼儿教师教学效能感量表对辽宁省355名幼儿教师进行问卷调查.结果:①幼儿教师教学效能感平均分为4.08;②幼儿教师教学效能感在任教年限上差异显著,教学效能感随任教年限增长而提高(F=8.542,P＜0.001),幼儿教师教学效能感在年龄上差异显著,教学效能感随年龄增长而提高(F=5.167,P＜0.01);③不同年龄幼儿教师情绪智力差异显著,情绪智力随年龄增长而提高(F=6.823,P＜0.001);④幼儿教师的情绪智力与教学效能感显著正相关(r=0.259,P＜0.001).结论:幼儿教师教学效能感水平较高,与教龄、年龄和情绪智力有关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	但菲	沈阳师范大学学前与初等教育学院	95	574	15.0	22.0
2	刘鑫鑫	沈阳师范大学学前与初等教育学院	7	8	2.0	2.0