三年级科学分组实验的影响因素及策略研究

• 作者: 薛玲
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 小学科学 分组实验 影响因素 策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

由于三年级学生的身心特征、知识储备、表达方式等因素,在三年级开展科学分组实验需要教师持有更多的耐心和恒心,精心设计实验,营造既活泼又严格,既有独立又有合作的学习氛围.通过教学实践和反思改进,提出以“体验为主激发兴趣”“建立规则”“培养良好的观察习惯”三点分组实验的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玲		4	0	0.0	0.0