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促进学生数学理解的递进式问题教学法例谈
数学理解
递进式问题教学法
建构新知识
数学理解下学习的生成基础、价值意蕴及发展路径
数学理解
数学学习
数学情境
数学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 解析核心 促进数学理解
来源期刊 数学教学通讯:初等教育 学科 数学
关键词 核心 数学理解 问题串 安排活动
年,卷(期) sxjxtxcdjy_2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
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引文网络
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核心
数学理解
问题串
安排活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教学通讯:初等教育
其它
1001-8875
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1123
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3
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