创设情境促进幼儿自主阅读能力发展的分享阅读

• 作者: 苏运霞
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分享阅读 情境 阅读能力
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教 育 探 讨
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.008

摘要

分享阅读这一概念最早由新西兰著名教育学家Holdaway于20世纪20年代提出，并逐渐成为了国外早期阅读的主流开展方式，它一种专门为年幼的孩子所设计的早期阅读方法。本文对分享阅读的特点、情境创设对幼儿阅读能力发展的影响以及注意事项做了介绍，以期引起教育工作者对幼儿阅读发展的重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏运霞	宁夏大学后勤集团幼教中心	5	2	1.0	1.0