追源溯本“线”“面”分离——小学低段“面积与周长”教学策略的研究

• 作者: 张亦斐
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 面积单位 周长 教学策略 小学 “面” “线” 分离 长度单位
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

“面积和周长”是小学低段学生最初接触到有关图形的计算。人教版教材中将周长定义为封闭图形一周的长度，在习题中一般表现为所有边长的和，用长度单位衡量；面积指的是物体的表面或封闭图形的大小，用面积单位衡量。但在实际教学中，学生常常把面积和周长这两个概念混淆，导致出错。