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摘要:
在PBL教学模式的基础上,结合医学信息专业课程交叉学科的特点,提出基于实践的学习扩展模式PnBL模型,具体定义该模式内涵并介绍其在医学信息学专业课程中的教学应用成果.
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内容分析
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文献信息
篇名 PBL模式拓展应用与PnBL模式实践探索
来源期刊 医学信息学杂志 学科
关键词 基于问题的学习 基于实践的学习 PnBL
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 医学信息教育
研究方向 页码范围 84-88
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晗 中国医科大学医学信息学系 97 797 15.0 24.0
2 王孝宁 中国医科大学医学信息学系 16 304 7.0 16.0
3 黄亚明 中国医科大学医学信息学系 34 119 6.0 10.0
4 赵玉虹 中国医科大学医学信息学系 77 496 9.0 18.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (56)
参考文献  (8)
节点文献
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同被引文献  (24)
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2002(1)
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2005(1)
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2017(4)
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2019(1)
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  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
基于问题的学习
基于实践的学习
PnBL
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学信息学杂志
月刊
1673-6036
11-5447/R
大16开
北京市朝阳区雅宝路3号
2-664
1979
chi
出版文献量(篇)
5799
总下载数(次)
19
总被引数(次)
20699
论文1v1指导