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摘要:
我校全面实施探究型课程,并且构建了自己的探究型校本课程,有一套相对完整的探究型课程体系及其评价体系,教师们也在课程实践中积累了一定的教学经验。我们认为小学语文探究性学习作为一种学习方式,就是指学生在教师指导下,基于教师提供的、建立在他们已有的生活经验和知识及其学习能力基础之上的活动情境,努力通过浸润式的分享、体验式的探索以及实践性的活动,从而理解和掌握语文知识。
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浅谈如何在小学语文中开展探究性学习
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实践条件
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 指导小学生开展语文探究性学习的做法与思考
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 探究性学习 小学语文 小学生 探究型课程 教师指导 课程实践 语文知识 校本课程
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
小学语文
小学生
探究型课程
教师指导
课程实践
语文知识
校本课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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