“教学反思”之思——“教”“学”反思的三个契机

• 作者: 郭家海
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 “学” “教” 教学事件 两个维度 时间 “中” “前”
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G40-092.2

摘要

教学的核心指向是“学”．即更好地教学生学，教学生更好地学。因此，教学反思的价值取向便是“为了改进”。“契机”与时间密切相关。尽管学习是一个时间链接螺旋上升的过程，但是，为了研究的需要，我们还是以一次教学事件为一个单位，进行“前”“中”“后”三个时段的切分。于是，基于改进的教学反思的契机这个话题就有了两个维度：一是反思的对象．二是反思的时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭家海		62	150	7.0	9.0