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摘要:
PBL(problem-basedlearning)模式所具有的以问题为基础、以学生为中心、小组合作、自我引导等特点,决定着该模式可以较好地应用于计算机专业实验教学中。本文在分析PBL教学模式的基础上,尝试将PBL应用于计算机专业课程《软件开发与实践》的实验教学改革中,给出了具体的设计方案和实施过程,分析了PBL教学法应用于实验教学中的效果及存在的问题。
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文献信息
篇名 基于PBL模式的《软件开发与实践》实验教学改革探讨
来源期刊 重庆与世界:学术版 学科 教育
关键词 专业课 PBL教学模式 软件开发与实践 实验教学改革
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-67
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何巍 长春理工大学计算机科学技术学院 7 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
专业课
PBL教学模式
软件开发与实践
实验教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
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