在“期待”中激活阅读

• 作者: 郑琼
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 期待视野 激活 阅读主体 审美体验 接受美学 痼疾 学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

长期以来阅读教学往往表现出一种对文本公众意义的泛化，缺乏阅读主体个人独特的见解，使得阅读教学成了一个平淡无味的过程。这些痼疾最终汇聚成了阅读教学的低效甚至于无效，让阅读教学审美体验离学生渐行渐远。在这样的背景下，接受美学“期待视野”理论走入了我们的视野。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑琼	浙江省温州二中黄龙校区	3	14	1.0	3.0