德 应在阅读教学过程中无痕的育——语文学科中渗透德育的实践与思考

• 作者: 胡阿生
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 渗透德育 语文学科 实践 《新课程标准》 阅读 探究学习方式 语文教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

初中语文《新课程标准》倡导自主、合作、探究学习方式的培养，这一点在十年的课改实践中已经逐渐成为科任教师的共识，也在实际的教学中加以落实，但是，语文教学中的另一个教育特性似乎有待于加强，那就是语文教学的育人功能，或者说德育渗透。实际上语文课程标准中明确强调了这一点：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，

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1	胡阿生		5	2	1.0	1.0