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摘要:
语文课程标准指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”随着课程改革的深入,人们越来越关注课堂教学的有效性。作为一线教师的我们,也在不断地探索着,力求在课堂教学中把学习的主动权还给学生,把课堂学习时间还给学生,并及时给予点拨、引导、激励。然而,如今的一些语文课,由于目标的盲目性和教学环节的随意性,出现了假开放的现象。为了唤起学生发自内心的学习欲望,课堂上,我转变角色,师生互动,让课堂充满活力。
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文献信息
篇名 让课堂因开放而充满活力
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 课堂教学 开放 语文课程标准 学习时间 创新活力 课程改革 一线教师 教学环节
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢妮妮 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
开放
语文课程标准
学习时间
创新活力
课程改革
一线教师
教学环节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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