重视低年级的写话指导与训练

• 作者: 王艳芳
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写话指导 低年级 训练 《语文课程标准》 字词教学 阶段性划分 教学任务 写作
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

有人认为,低年级教学任务就是字词教学,非也!写作是学好语文的重中之重,它贯穿于每个学段。最新颁布的《语文课程标准》明确地对写作进行了阶段性划分。对于低年级初始阶段,应重点培养写话的兴趣,激发写话的动机,为今后的写作奠定强有力的基础。所以,在字词教学的同时,我们决不能忽视写话的引导和训练,要有计划地激发他们的写话欲望,养成良好的写话习惯,使学生敢于写,愿意写,乐于写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳芳		13	20	4.0	4.0