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论日语写作中语法层面的母语负迁移现象及教学策略
论日语写作中语法层面的母语负迁移现象及教学策略
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摘要：
在语言习得过程中,母语的迁移对习得者语言能力的影响是不可避免的.母语负迁移现象一直以来都是我国日语专业学生日语写作中普遍存在的问题,也是写作教学中的难题.通过研究大学日语专业学生写作中各种与母语负迁移相关的错误,从语法层面分析其产生的原因,并探讨减少这些错误的恰当的教学策略.
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母语
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二语习得
母语负迁移
汉英翻译
多余词汇
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 论日语写作中语法层面的母语负迁移现象及教学策略 | ||
| 来源期刊 | 湖北广播电视大学学报 | 学科 | |
| 关键词 | 日语写作 语法层面 母语负迁移 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 140,133 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3353字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
日语写作
语法层面
母语负迁移
教学策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北广播电视大学学报
主办单位：
湖北广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7427
CN：
42-1556/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
10095
总下载数（次）
17
总被引数（次）
21735
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