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读懂学生,顺学而教——《图形与变换》总复习教学及评析
读懂学生,顺学而教——《图形与变换》总复习教学及评析
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摘要：
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读懂学情,方能以学促教
分析
改善
教学
读懂学生,教学简单而富有智慧
读懂学生
简单教学
智慧教学
顺学而导，不教而教，成就生本课堂教学的精彩
回归原点
顺学而导
追问释疑
不教而教
"顺学而导"的课堂策略
问题导学
顺学而导
高效课堂
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 读懂学生,顺学而教——《图形与变换》总复习教学及评析 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-46 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3068字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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