生命化课堂教学:本体、特征与构建

• 作者: 杨茜
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 生命化 教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4344字
• 语种: 中文

摘要

生命化课堂教学的提出是对课堂教学认识的本质飞跃.生命哲学、人本主义心理学、后现代知识观共同构成了生命化课堂教学的理论基础；彰显生命的自主性、尊重生命的独特性、关注生命的生成性、完善生命的整体性是生命化课堂教学的特征.为此,生命化课堂教学应从确立课堂教学的价值取向和构建生命化课堂教学的实践操作体系两大方面进行构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茜	河南大学教育科学学院	6	6	2.0	2.0