课堂，该给学生多大的空间？——以《分数除以整数》的教学为例

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分数除以整数 开放式教学 学生创新 课堂 心理发展 思维发展 分数除法 教学片段
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2013,（9）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

有空间才有创造!开放式教学不仅为学生的思维发展创造了条件．也为学生的心理发展创造了条件。课堂应给学生提供广阔的空间，课堂应是学生创新的天地。但课堂．该给学生多大的空间？这是一个值得探讨的问题。苏教版六年级上册《分数除以整数》是分数除法教学的起始课．通过教学要让学生掌握“分数除以整数”就是“用分数乘以这个整数的倒数”这一通用法则。我在第一个班级的授课中设计了这样的教学片段：

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1	王琴		11	3	1.0	1.0