论中学生元认知听力策略的培养

• 作者: 乔国龙 刘慧
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语听力教学 元认知策略培养
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

元认知策略可以帮助学生对听力学习进行自我规范和调整,从而提高学生的学习成绩.元认知策略效果的好坏会影响学生的听力水平.在英语教学中,教师应该加强对学生元认知策略的培训,培养学生元认知的意识,以便更好地提高听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧	吉林师范大学外国语学院	90	277	9.0	12.0
2	乔国龙	吉林师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0