浅议小学数学学困生转化策略

• 作者: 陈长国
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 数学 转化策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

小学数学学困生在各个年级普遍存在,如何转化他们,使他们能跟上集体的步伐,对促进教育公平、体现有教无类思想、体现儿童可塑性来说是一个重要课题.教师应该从以下几个方面转化学困生:了解学困生的成因;关注学习起点,给学困生必需的学习基础;结对帮扶,给予及时帮助;弄清“教什么”,提高辅导针对性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈长国		3	1	1.0	1.0