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数学课堂"慢教学"之我见
数学课堂
慢引领
慢呈现
小学数学课堂教学过程中的"慢"艺术思考
小学数学
'慢'艺术
教学策略
实施分层教学提高数学课堂的有效性
数学课堂
分层教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 有效教学观下数学课堂的“慢”思考
来源期刊 广西教育B(中教版) 学科 社会科学
关键词 “慢”思考 有效教学 课堂生成
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈杰 6 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (2)
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2013(0)
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2014(1)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
“慢”思考
有效教学
课堂生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11712
总下载数(次)
13
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