基于多元智能理论的物理实验教学评价内容设计

• 作者: 李建设
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 教学评价 多元智能
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6809字
• 语种: 中文

摘要

选择和确定教学评价内容是实施教学评价的关键性环节，直接关系到教学评价的指向和功能的发挥。该文首先以多元智能评价观为基础，讨论了大学物理实验教学评价内容的主要特征，即：向生性、整体性、可测性以及层次性等，然后结合物理实验课程，对物理实验教学评价内容进行综合设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建设	合肥工业大学电子科学与应用物理学院	16	81	6.0	7.0