优秀诗文背诵推荐篇目统计与分析——以2011版语文课程标准为例

• 作者: 谢平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程标准 诗文背诵 统计 篇目 语文课堂教学 文字运用 语文教学 教学经验
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

2011版的语文课程标准进一步明确了语文课程的核心任务，强调语文课程的目标和内容应聚焦于“语言文字运用”，其最大的特点是突出在语文教学中，加大对优秀诗文的背诵量，高度重视积累和感悟，这是对优秀传统语文教学经验的继承和发扬，也是正确把握语文教育特点的体现。通过要求学生背诵一定量的优秀诗文，来培养学生良好的语感。但是，在实际的语文课堂教学中，到底哪些诗文才算得上是优秀的，标准是什么呢？而且中华诗文博大精深，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢平	贵州省凯里学院教学科学学院	6	0	0.0	0.0