谈让小学生乐于识字,主动识字

• 作者: 马秀华
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 乐于识字 主动识字
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 329
• 分类号: G623.22
• 字数: 2860字
• 语种: 中文

摘要

小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.