运用启发式教学克服物理学习中的思维障碍

• 作者: 张国兴
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维障碍 启发式教学 交叉运用
• 年，卷（期）: sxjygjb_2013,（10）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

物理课是工科五年制高职学生必修的一门基础课，也是学生反映学习难度最大的一门基础课。究其原因：排除物理课程难学等客观因素外，学生在物理思维方法上存在着一定障碍。笔者根据多年的教学实践，就运用启发式教学法，克服物理学习中的思维障碍，提出了相应的对策和建议，并对教学实践进行了总结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国兴		8	5	2.0	2.0