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摘要:
为了提升医学本科实践教学质量,尤其是临床病例实际分析与处理水平,应尝试对实践教学模式与观念进行较大幅度的改革与创新.从基于课堂教学模式(LBL)经基于问题导向的教学模式(PBL)向循证医学模式(EBM)过渡与尝试.通过引入循证思想改革实践教学模式能有效提升学生临床实践能力,拓展学科视野,深化理论基础,提高临床医学实践教学质量.
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循证医学
临床教学
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文献信息
篇名 基于循证医学的脑血管疾病临床教学模式探讨
来源期刊 中外医学研究 学科 医学
关键词 循证医学 临床教学模式 脑血管疾病
年,卷(期) 2013,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137-138
页数 分类号 R743
字数 646字 语种 中文
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1 杨倩 32 98 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
循证医学
临床教学模式
脑血管疾病
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外医学研究
旬刊
1674-6805
23-1555/R
大16开
北京市丰台区文体路5号院
14-83
2003
chi
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42956
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8
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144707
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