优化问题情境,提高数学课堂有效性

• 作者: 卞书彦
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 问题情境 数学课堂 合作探究
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

本文着重从优化问题情境教学入手,论述问题教学在数学课堂教学中的现实意义,探讨优化问题情境的常见策略及应遵循的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞书彦		2	0	0.0	0.0