浅谈数学课堂中学生有效思考的激发方法

• 作者: 吴宏芳
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 有效思考 数学课堂
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 1687字
• 语种: 中文

摘要

本文从数学课堂中问题的设计、思考的优化以及和谐气氛的营造等方面,对数学课堂中学生有效思考的激发作了探讨.数学课堂中学生的有效思考问题是数学教学中的核心问题.要使学生掌握数学知识并培养能力,发展智力,就不仅需要学习数学知识本身,更重要的是学习获得知识的思想和方法,也就是说无论是自主、合作还是探究活动,都离不开思考.因此,课堂效率的真正提高,很大程度上取决于思考效率的真正提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宏芳		2	0	0.0	0.0