整体建构英语课堂 引领学生和谐发展

• 作者: 吴嬛嬛
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 整体建构 和谐发展 学生 课程体系 新课程改革 课程计划 教育资源
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

新课程改革要求教师由课程计划的执行者转变为课程体系的建构者、教育资源的开发者,这就意味着在特定的教育环境中,每一位师生对给定的内容都可以有自身的解读,都应该把教学过程变为学生与教师共同参与课程开发的过程。新课程已经不只是包括大纲、计划、课本在内的＂文本课程＂,更是＂体验课程＂,能够被师生实实在在地体验到、感受到、领悟到。

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1	吴嬛嬛		1	0	0.0	0.0