语文教学中唤醒文字的策略

• 作者: 华雪珍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 唤醒 情境 心灵 生命 审美
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

唤醒教育的生命性、意义性和过程性是和语文课程的性质和特点紧密联系的。文本内容对学生灵动的成长发挥着极其重要的唤醒作用。教学实践中，教师从多种途径唤醒文字，激发学生内在的阅读期待与动力，让生命的色彩在研读文字的过程中得以润泽。唤醒文字的过程．是有效促进学生文化意识觉醒的过程，更是提升其语文综合素养的重要过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华雪珍		9	1	1.0	1.0