学生数学应用意识和实践能力的培养

• 作者: 徐燕
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用意识 能力的培养 学生 《百分数的认识》 实践 创设生活情境 数学知识 背景材料
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、创设生活情境,感受数学知识的现实性和应用性 数学来源于现实。数学教学如果脱离＂背景材料＂,就将成为＂无源之水,无本之木＂。因此,教师应为学生的学习提供实际背景,引导学生理解知识的来龙去脉,感受数学的应用价值。如在《百分数的认识》教学时,设计：学校领导想了解学生对校园广播的满意程度,进行了民意测评。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕		5	3	1.0	1.0