特色平乐正骨传承教育与院校教育学生批判思维能力比较

• 作者: 张大伟 李建生 许国防 闫国立
• 来源期刊: 中医学报
• 关键词: 平乐正骨传承实验班 洛阳正骨医院 中医院校 传承教育模式 院校教育模式 骨伤专业 批判思维
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1658-1660
• 语种: 中文

摘要

目的:对平乐正骨特色技术传承人才培养模式与院校教育骨伤专业学生批判思维能力进行比较研究,为特色中医人才培养模式改革与完善提供科学依据.方法:采用中文版批判思维能力调查表(CTDI-CV)对平乐正骨传承实验班和院校教育模式骨伤专业学生进行调查分析.结果:平乐正骨传承实验班学生总体CTDI-CV得分(279.65±22.13)分,寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲、认知成熟度得分均＞40分.其中,CTDI-CV总分、寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度得分高于院校教育骨伤专业学生(P＜0.05),但在自信心方面得分低于院校教育骨伤专业学生(P＜0.05).两种培养模式影响学生批判思维能力的主要因素分别为教学方法、课程设置、对所学专业态度和教学方法、实践教学、考核方式.结论:平乐正骨特色技术传承人才培养模式能够更好地培养学生批判思维能力,但应进一步完善课程设置和教学方法改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建生		478	6400	38.0	55.0
2	张大伟		59	276	10.0	12.0
3	许国防		19	89	4.0	9.0
4	闫国立		88	368	11.0	14.0