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“几何直观”的内涵及教育教学价值
“几何直观”的内涵及教育教学价值
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摘要：
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关于"两课"教育文化内涵的思考
"两课"教育
文化内涵
潜移默化
影响深远
小学生几何直观能力的培养
几何直观
表现形式
课程意识
体验回归教育的价值
教育学
教育价值
体验
回归
高等代数的几何直观化教学
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几何直观
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文献信息
| 篇名 | “几何直观”的内涵及教育教学价值 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（教育时政） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（10） | 所属期刊栏目 | 专家讲坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-37 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4084字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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