小学语文对话教学的实质与应对策略

• 作者: 侯振洪
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 对话教学 认识 实质 表现 策略
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 字数: 8033字
• 语种: 中文

摘要

教学即对话,对话教学不仅限于纯粹的言语形式,还是师生双方精神敞开的互动交流.它是一种教学原则,也是一种教学方法,更是一种教学精神、发展方向.在对话精神的作用下,教师与学生、学生与学生,就教学内容进行平等地交流、真诚地沟通,互相借鉴,取长补短,在合作的氛围中,各自生成或建构了自己的认识与知识.但在现实教学中,却出现了一些误解.因此,我们有必要深刻认识对话、对话教学,正确把握对话教学的实质,直面对话教学中的问题,构建有效的对话策略.