用计算思维指导程序设计语言课程

• 作者: 张晨静 梅海彬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 自顶向下 问题求解
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3129字
• 语种: 中文

摘要

计算思维的核心思想是运用计算机科学的基础概念进行问题求解。根据计算思维的思想，将程序设计语言课程的内容重新组织，从问题解决的角度入手，自顶向下分析、描述、解决问题，开展课程。从而，学生分析问题、利用计算机领域知识解决问题的能力得到锻炼和提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅海彬	上海海洋大学信息学院	14	70	5.0	8.0
2	张晨静	上海海洋大学信息学院	8	9	1.0	2.0