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如何在历史教学中体现学生的主体地位
如何在历史教学中体现学生的主体地位
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摘要：
新课程改革要求转变传统的以教师、书本为中心,不重视学生在教学中的主体地位的课堂,它压抑了学生学习的主动性、积极性和创造性,束缚了学生主体的发展,而要求实施注重学生的主体地位,发展学生的主观能动性,体现学生的主体价值的课堂.课堂不再是教师主讲的舞台,而是学生自由展现的地方,是学生个性释放、自主学习、主动探究的家园.
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文献信息
| 篇名 | 如何在历史教学中体现学生的主体地位 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 主体性 历史教学 体现途径 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | 教师成长 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G456 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
主体性
历史教学
体现途径
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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3997
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1560
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