以问题为导向教学法结合病例教学在临床生化检验实验教学中的初步应用

• 作者: 冯驰 弋伟 杨溢 苗维纳 董青生 陈晓嘉
• 来源期刊: 华西医学
• 关键词: 临床生化检验 以问题为导向教学法 病例教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 455-457
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7507/1002-0179.20130148

摘要

目的 促进医学生化检验课程理论与实验的结合,提高学生学习实验兴趣,增强学生临床对话的能力.方法 通过创建问题情景和病例,在医学检验专业本科班中应用以问题为导向教学法(PBL),结合病例教学方法进行临床生化检验实验教学改革.结果 问卷调查显示,学生在教学内容掌握、学习的主动性、综合分析能力、创新能力、团队协作等方面均得到明显提高.92.6％的学生认为PBL结合病例教学法优于传统实验教学法.结论 PBL结合病例教学法值得在生化检验实验教学中加以推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗维纳		52	475	11.0	21.0
2	冯驰		4	4	1.0	2.0
3	杨溢		11	9	2.0	3.0
4	董青生		17	25	3.0	5.0
5	陈晓嘉		4	6	1.0	2.0
6	弋伟		3	0	0.0	0.0