巧设“思维问题”,让学生“突出数学重围”——小学中高年级应用题教学提问技巧初探

• 作者: 张玲玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “思维问题” 小学中高年级 提问技巧 应用题教学 引导学生 数学 课堂教学 善教
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

提问在课堂教学中所占比重较大,但一堂课中是否提问越多,效果越好呢？事实并非如此。善教者,必善问。好的提问,能够在一堂课中起着引趣、导思等重要作用,与此同时,教师在不同的节点上提问,设置好的思维问题,将能引导学生突破困境。在高年级应用题教学中,良好的思维设问显得分外重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲玲		2	2	1.0	1.0