课堂教学中教师话语行为的误区

• 作者: 李丽华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学活动 新手教师 话语行为 误区 语文阅读教学 课堂话语 互动交流 传递信息
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂话语是课堂教学活动的载体，是课堂上教师和学生互动交流的媒介。教师课堂话语不仅是教师向学生传递信息的主要方式，同时也是调控学生的教学行为，提高教学质量的重要手段。在日常听课过程中，笔者发现许多教师，特别是一些新手教师的课堂话语存在不少误区。下面拟结合阅读教学典型实例作具体分析（文中所用语料，均转写自语文阅读教学的课堂观察记录或录音）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽华	广州大学人文学院	26	58	5.0	7.0